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是老师配合学生，还是学生配合老师？
讲公开课是一件令人头痛的事，就像于老师书中写到的，某学校领导总担心学生配合不好讲课的老师。我也不例外，总担心学生出现冷场或者答非所问的尴尬场面，担心，自己发挥不好，担心不能完成教学目标的，总之是不放心。读完这篇文章，我一直在反思，应该是老师配合学生还是学生配合老师？答案不言而喻。
2019年春季，我有一次讲公开课的机会，为了使录课的效果更好一些，我自作聪明的先给学生下了“毛毛雨”，结果课堂上学生果然对答如流，一节课结束，目标完成，教学过程完整，平静的没有一点波澜，我不是不应该先给学生点拨呀，课堂上学生讨论争辩的兴致都没有了，学生们是配合的天衣无缝，可是这样的公开课又有什么价值呢？从此以后，我再也没有用过类似这样的教学方式。
近两年，由于我们学校离市里距离非常近，稍有条件的家长就把孩子转到市里上学，农村学生的素质有持续下降的趋势。老师们在上课的时候感觉特别吃力，往往付出很多，收获很小。我也深深的体会到这一点，怎么办？我尝试调整自己的教学计划，教学进度，把心沉下来，耐着性子，从字词到段落到整篇文章，从作文审题到开头，过渡、结尾，手把手的教学，督促，慢慢的启发，引导，调整心态，适时真诚的鼓励，帮助学生树立信心，掌握学习方法，用耐心、爱心、诚心，慢慢的静等花开！
"采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。”我相信，只要师生配合默契，总会等到姹紫嫣红的春天，让努力的孩子们绽放出明媚的笑靥。
