中国传统文化毕业论文对比，中国传统文化毕业论文最新报告
1979年，叶嘉莹站在南开大学的演讲台上讲授汉魏南北朝诗时，教师的阶梯上、墙边、窗口挤满了学生。讲座结束那晚，大家不肯下课，一直等到学校的熄灯才纷纷离去，30年过去了，如今她还经常在台湾举办学术讲座，从《史记》到王国维，讲演让听众如痴如醉，在大陆，她坚持给研究生上课，认真批改他们的习作，指导他们完成毕业论文。在长达66年的教学生涯中，叶嘉莹教过从幼儿园小朋友到博士的“全系列”学生，真是有教无类，四海弘文。
尽书生报国之力：从55岁到87岁，30多年间叶嘉莹不断地往返于大陆、台湾以及加拿大之间。她这样克服重重困难，四海弘文，既是诗词所蕴含的感动和对她的召唤，也是她
将诗词的感发力量传递给中华民族的青年一代。
都说少年强则国强，青少年无疑是继承和发扬传统文化教育的首要群体，但现在受西方文化的冲击，有些人开始“崇洋媚外”，热衷于过洋节，吃西餐，渐渐地对传统文化的热爱被淡化。而想要让青少年重拾那份认同感，就要加强传统文化教育，应该从以下几个方面做：
学校：
1.开设传统文化课程，布置经典诵读内容。课程可以是古诗词鉴赏课、国学经典讲解课，诵读教材从大众熟知的《弟子规》、《三字经》、《唐诗》、《宋词》等古今传统经典中挑选，安排晨读晚读的时间进行诵读。
2.举办各种各样的特色比赛活动，毛笔书法、国画竞赛，定期组织学生观看文化题材的电影或者举行元宵猜灯谜、皮影戏等优秀戏曲观赏活动。
3.思想品德课中加入中华传统美德修养教育，以儒家思想为基础，把“仁义礼智”作为做人的起码道德准则。
家庭：
1.挑选一些相关的书籍文学作品，但要适应孩子身心成长的特点，比如《中华传统德育故事》、《四大名著》、《神话传说》。
2.陪同孩子一起看一些文化类综艺节目，《经典咏流传》、《中国诗词大会》、《汉字英雄》、《朗读者》等等……
总而言之，做法要贴近实际，接近生活，寓教于乐，才能使孩子吸收传统文化，传递传统文化发展的火炬。#传统文化# #叶嘉莹#
