标点符号的含义分别是什么(聊天标点符号的隐藏含义)-尽情说说网

一、复习预习

标点符号16种，这是1990年国家语委和新闻出版署重新颁布的〈标点符号用法〉的最新数字。包括句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号。

应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，从以前高考情况看，高考关于标点符号使用的测试，一般都带有较高程度的综合性和技巧性。

1、考试频率最高的知识点有：①问号的使用。②引号与相关点号的位置关系。③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次。

2、本考点的命题形式：一是单项选择题，包括选择正确的或错误的两种形式，二是给具体的句子加标点或用“/”形式断句。

二、知识讲解

知识点1

点号点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用的不同位置，点号可分为句末点号和句中点号两种。

句末点号

　　包括句号、问号、感叹号三种，表示一句话说完之后一个较大的停顿。

句号(。) 句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。

① 全国人民特别是广大青年，都要认真学习和了解祖国的历史。

② 请把门关上。

③ 下课了。

句子无论长短，只要结构完整，意思独立的陈述句，句后都应用句号停顿。要特别提醒的是句中虽然有疑问代词、疑问语气词，若全句表达的是一个陈述的语气，句末必须用句号。

知识点2

问号(?) 问号用在一句话未尾，表示疑问的语气。

如：① 今天怎么回来得这么晚? ② 他是谁?从什么地方来?

使用问号应注意：

1、反问句和设问句都是无疑而问。前者只问不答，要表达的确定意思包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意，但二者均是疑问语气，因而句末都用问号。

例如：①在战争激烈的时候，我们不是曾经来回走在田野里寻觅野草来么?

②是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。

2、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而只在句未用一个问号，句中各项之间用逗号。

如：①她是从四叔家里出去就成乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢?

②明天是你去监考呢，还是我去监考呢?

如果选择项比较短，选择项之间的停顿也比较短甚至没有停顿，选择项之间也可以不用逗号，只在句末用问号。

如：你是走还是留？他是小王的哥哥还是弟弟？

3、有些表示委婉语气的析使句,句末也可用问号。

如：①请你稍微挪一下凳子好吗? ②你来一下好不好?

4、有的问句，主语和谓语倒置，应注意把问号放在句未。

如：怎么啦，你?

你到底去不去呀，我的小祖宗？

5、有的句子里虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等)，但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。

如： ①我不知道他去车站接谁。

②我没什么，可不知道人家怎么想。

知识点3

感叹号(!) 感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。

①表示感叹句末尾的停顿。

如：一旦扎下根，不怕遭践踏被蹂躏，还是一回回地爬起来，开出小小花朵来的蒲公英!

歌唱吧，为迎接香港回归!

②语气很重、很强烈的祈使句也使用叹号。如：祥林嫂，你放着罢!

③语气强烈的反问句后也用叹号。如；世界上哪有不包含矛盾的事物!

④语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可用叹号。

如：长途! 飞机! 啊呀!你走错了。

⑤ 在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口号的末尾，如果带有强烈感情，也都用感叹号。

如：嗷妈妈！唉！啪啦啦！为考取名牌大学而努力奋斗吧！

使用感叹号应注意：

①语气平和，表达感情相对弱的用逗号：啊，这不是我二十多年来时时记起的故乡吗？

②叹号有时叠用：生活条件很差，疾病！严惩！！生命垂危！！！

③若感叹部分作了陈述句的成分，则不可用：这人使大家觉得他多么老实，多么积极啊。

知识点4

句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种，表示句中的停顿和结构关系。

逗号(,) 表示一句话中间的停顿。

① 复句中，分句内部或分句中间，经常用逗号。

如：所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能全忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的来由。

② 句子主语较长，或主语虽短，但需要强调时，或主语后带有语气词时，主语后要用逗号。

如：这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。

他，就是我们班主任刘老师。你啊，真不争气。

③ 句子谓语是主谓短语，主语后面有时要停顿，就用逗号。

如：这洋八股，鲁迅早就反对过的。

④句子宾语较长时，前面用逗号。如：我记得，她那时还是个不懂事的小姑娘。

⑤状语在句首，状语之后用逗号。如：眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好！

⑥用在倒装句子成分之间。

如：出来吧，你们！(主谓倒装)

荷塘四面，长着许多树,郁郁的。(定语后置)

我们的祖国正高速度地向前跃进，沿着胜利的道路。(状语后置)

⑦用在并列词组之间。

如：桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。

⑧用在关联词之后。如：他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步了。

⑨句子中的特殊成分，一般要用关联词把它们和别的成分分开。

如：老李，我们的班长，昨天进京受奖去了。 (同位词)

什么样的阶级，更确切地说，站在什么样的阶级立场上，就有什么样的理想。(插入语)

知识点5

分号表示分句内部已有停顿的分句间的停顿，来揭示句中的层次关系。

① 表示复句内部并列分句间的停顿。

如：这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。

② 有时在非并列关系的多重复句内也用分号。

如：我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。(转折关系)

早就正告我，“先生还是写一点罢；刘和珍生前就很爱看先生的文章。” (用在因果关系句中表示两层意思)

使用分号应注意:

①单句排比，要求气势贯通，一般用逗号，不用分号。

例如：对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

②并列关系句，分句较短的用逗号不用分号。

例如：虚心使人进步，骄傲使人落后。

张华考上了北京大学，李平考进了中等技术学校。

知识点6

顿号(、) 顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。

例如：(场长)介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、箱子、耀、水赖、野猫......种类实在不少。

① 并列词语中如果有连词“和”、“与”、“及”、“或”、“或者”等，就不必再用顿号。

② 如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语间用逗号，小的并列词语间用顿号。

如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。

③并列作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号，而用逗号。

如：你要不断进步，识字，生产。

这个故事讲得真实，动人。

④ 有的并列词语本身结构简单，各部分之间联系紧密，读起来又不会产生歧义，这时，中间就不必加停顿。

如：这是风马牛不相及的事。男女老少大中小学国内外老中青三结合

⑤ 使用概数或相邻两数之间不用顿号。如：三四个人十五六岁

⑥ 表示序数关系的之间用顿号。如：第一、二组五、六层楼之间

知识点7

冒号(:)

① 用在书信、发言稿开头的称呼语后面，有引起他人注意的意思；用在“某某说”之后，表示下面是引用的话。

②用在总括的后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。

如，纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高的站着纺。

③ 用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析。

如，我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。

④ 用在解释说明性的话之前。

如，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为纷繁芜杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后……

⑤用在总括话的前面，表示总结上文。

如，张华考上了北京大学，在化学系学习；李冲进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。(冒号用在总括性话语之前)

使用冒号应注意：

1、使用“xx说”之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。

如，他十分惊讶地说：“啊，原来是你!”

“同志们!”区委书记说，“这张全区党员登记表上的34个人，除去老赵和黄淑英同志以外，除去叛徒黄有才以外，其余的都在这里。”

“真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘面带着歉意说。

2、冒号的提示作用要发挥到句子末尾，也就是说，冒号要管到句末，不能只管到句中。如果要管几句话或一段话，一般要用序次语或引号标明。

如，必须重申党的纪律：(一)个人服从集体；(二)少数服从多数；(三)下级服从上级；(四)全党服从中央。

他接着说：“最近这儿连降暴雨。老妈已到北京去了。小红上了高中。”

知识点8

标号标号主要标明语句的性质和作用，包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号九种。

引号( “ ” )

① 表示直接引用的话。如：它一下就令人记起杜甫的诗：“群山万整赴刑门,生长明妃尚有村。”

② 表示突出强调。如：包身工没有“做”，或“不做”的自由。

③ 表示讽刺和否定。如：还要让它“留芳百世”吗？有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。

④ 表示特定称谓。如：“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。

⑤有时用来引用成语、谚语、歇后语的等。如：“如浴春风”，唔，让人开怀令人奋发的春风啊!

使用引号应注意：

① 引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号：倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。

如：(一位大娘)接着解释：“收豆子、红薯的时候，灌正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤灌肉七斤油’啊。”

② 如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。

如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”

③ 引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时句末点号(问号感叹除外)放在后引号的外面。

如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

④ 如果引文连着有好几段，每段开头都应用一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。

⑤ 如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。也就是以第三者的口气转述别人的话。

⑥ 并列的引语之间有停顿，理论上应该用顿号，但由于各引语已经加了引号，看起来很醒目，不会造成混淆，所以，可以不用顿号。

如：他说话喜欢用“多”“真”“大”“挺”等词语强调语气。

知识点9

破折号(——)

① 表示破折号后面是解释说明的部分。如：带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地站在正门口——好像火车站剪票处一般的木栅子前面。

② 表示意思的递进。如：每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工......

③ 表示意思的转换、跳跃或转折。

如：“好香的干莱——听到风声了么?”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。

我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!

④ 表示语音的延长。如：我们在天安门前深情地呼唤：周——总——理

⑤ 表示语音有较大的停顿或中断。

如：鲁待萍：亲戚？

周朴园：嗯，——我们想把她的坟墓修一修。

⑥ 表示总结上文。如：捣乱，失败，再捣乱，再失败，直至灭亡——这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑，他们决不会违背这个逻辑的。

⑦ 用在副标题前。如：火刑——纪念乔尔丹诺?布鲁诺

⑧ 表示事项的列举分承。

如：五年来，在改革开放的推动下，我国国民经济持续发展，,总的形势是很好的。

——国家经济实力继续得到显著增强

——国民经济的重大比例关系进一步趋于协调,宏观经济效益有了提高。

——城乡人民生活进一步改善。

知识点10

括号( ( ) )

括号表示文中注释的部分。括号里的注释是比较宽泛的，没有具体限制，一般不需要读出来。

① 中国猿人(全名为“中国猿人北京种”，简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

② 他培育了许多香花，喂养和训练了许多小动物。(他后来还曾照顾动物园里一条没有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。)

③ 有人用氢气还原氧化铜制得5克铜，求有多少克氢气参加了反应，这些氢气在标准状!况下占多大体积?(氢气的密度是0.09克/升)

括号里的注释应紧挨着正文。句内括号如果有标点，那么最后一个标点应省去。句外括号是注释或补充说明全句内容的，注释若有标点，句末标点可保留，也可不用。

括号和破折号都有解释说明的作用，但二者的用法是不同的。当解释说明性的词语比较重要，是正文的一部分，对文章有较大影响，必须读出时，就用破折号：否则就用括号。

知识点11

省略号(......)

① 表示引文或引述的话里有所省略。

如：就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见唱：二月里来，好风光，家家户户种田忙。……

② 表示重复词语的省略。如：孔乙己低声说道：“跌断、跌、跌……”他的脸色，很象恳求掌柜，不要再提。

③ 表示列举同类事物和序数词语的省略。

如：我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫…… 种类实在不少。

④ 表示沉默或思考。如，何为：不行！梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了! 欧阳平：…….

⑤ 表示说话断断续续。如：他……直指着正北方向，“好，好同志……你……你把它带给……”

⑥ 表示语言的中断。如：“我并没有阔哩，我须卖了这些，再去……” ⑦ 表示话未说完，语意未尽。

如：这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报，总理呀总理，现在我到哪里去向您汇报呢?……

使用省略号应注意：

① 省略号就表示“等”,“等等”，所以省略号后面不必再用“等”,“等等”。

② 省略号占两个字的位置，一共六个圆点。如果省略的是一大段或儿段文字或诗行，可以用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。

知识点12

书名号( 《》〈〉 ) 书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称。

如： a.《中学生》 b.《语文报》 c.《涛声依旧》

使用书名号应注意：

① 书名内还有书名时，外面用双书名号，内用单书名号。如：《读〈石钟山记〉有感》。

② 书名与篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号如：《荀子?劝学》。

③ 并列的书名号之间有停顿，理论上应该用书名号，但由于书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称已经加了书名号，看起来很醒目，不会造成混淆，所以，可以不用顿号。

如；中国古典四大名著是《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。

④ 书名号的作用已扩大到标示各类作品的名称。但不能因此扩大书名号的使用范围。产品名、奖品名、单位名、活动名、课程名、会议名等。

三、例题精析

【例题1】

【题干】

下列句子中，标点符号使用有误的一项是

A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

B．“哎呀，真是美极了。”皇帝说：“我十分满意”！

C．福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。

D．请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界。

【答案】

【题干】

给下面①②③④处加标点。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚①心想②或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去③但让我震惊的是④从头至尾没有一只老斑羚调换位置。

【答案】

①，②，③，④，

【解析】

这个句子表达的是一个完整的意思，因此中间的停顿都是句中停顿，只能用逗号。

【例题8】

【题干】

给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。①我说服爸爸和你一起走 ②我说服爸爸和你一起走

【答案】

①我说服爸爸，和你一起走。 ②我说服爸爸和你，一起走。

【解析】

①句的含义是说服的是爸爸，让爸爸和“你”一起走；②句的含义是说服了爸爸和“你”两个人。